2026年广元天立学校地址在哪里和环境好吗是怎么样?首先，学校交通便利。周围环境优美，绿树成荫，校园内规划合理，建筑风格独特，兼具现代与自然的和谐。学校不仅注重教育质量，还非常重视学生的身心健康，提供了丰富多彩的课外活动和设施。近期学校开展声舞同行，教艺共进学校艺术教师课堂教学大比武音乐与舞蹈专场活动的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
一、2026年广元天立学校地址在哪里
学校位于广元市利州区东坝办事处莲花村五组，远离城市喧嚣，地理位置优越，交通便利。学校占地280亩，靠近水山，建在莲花湖周围，总投资4.5亿元。学校是广元市教育局直属学校，由神州天立教育集团和广元市教育局共同管理。它不仅具有私立学校相对独立的办学自主权，还得到各级党委、政府和教育主管部门的支持。它在办学方面有突出的优势。
二、2026年广元天立学校环境好吗
广元天立学校环境好，学校遍布成都、泸州、宜宾、内江、广元等地。教育涵盖幼儿园、小学、初中、高中等领域。教育集团志存高远，追求卓越，秉承“天之骄子，立人才”的办学理念，致力于打造“个性化、民族化、全球化”的天立教育，勇于担当中华民族复兴的责任，立志成为中国基础教育改革创新的领头羊。
三、广元天立学校近期新闻
为深化音乐教师队伍建设，推进音乐课堂教学改革与教研工作落地，广元天立学校于2025年12月11日开展艺术教师教学大比武音乐与舞蹈专场活动。此次比武聚焦音乐课堂教学能力提升、学段教学衔接及音乐核心素养培养，为全校音乐与舞蹈教师搭建起展示才华、交流学习的专业平台，旨在以赛促教、以赛促研，助力教师专业成长与学校音乐教学质量的整体提升。
二年级一班的舞蹈课堂上，姚蓝老师带来《小池》舞蹈教学课。课堂以古诗《小池》为灵感，姚老师将“荷尖初露”“蜻蜓点水”等诗意场景转化为舞蹈动作，拆解手型、手位等基础动作，带着孩子们沉浸式感受古典韵律。孩子们用舒展的肢体模仿荷叶摇曳，灵动的步伐还原蜻蜓翩跹，在舞蹈中读懂古诗的画面与意境，让传统文化在童趣舞姿里鲜活起来。这堂融诗与舞的课程，既锻炼了孩子们的肢体协调性，也让艺术与经典实现了巧妙融合。
张婉渝老师带领三年级二班的同学们走进《敦煌舞》。课堂上，鱼儿老师从敦煌莫高窟壁画中的经典舞姿入手，讲解姿态的特点，示范反弹琵琶、吹笛手等标志性动作的要领。孩子们认真模仿，抬手间勾勒出敦煌舞的典雅轮廓，摆臂时展现出古典舞的柔美气韵。通过对敦煌舞的学习，孩子们不仅接触到独具特色的民族舞蹈文化，更在一招一式中感受中华传统文化的瑰丽，让舞蹈之美在课堂中绽放。
七年级五班的音乐课堂上，向园老师带来《第二圆舞曲》教学。课堂上，向老师先讲解圆舞曲的节拍特点与旋律风格，再引导学生配合拍手、踏步感受乐曲的节奏韵律。这堂课程让学生在鉴赏中掌握圆舞曲的音乐特点，同时沉浸式领略经典乐曲的艺术魅力，提升了音乐表现力与乐感。
四年级三班的音乐课堂充满欢乐，邓琴老师执教《幸福拍手歌》。课程以节奏明快的歌曲为核心，邓老师教孩子们识谱、学唱，同时将拍手、跺脚、摆肩等动作与歌曲节奏结合，设计趣味律动。课堂上，孩子们齐声歌唱，配合着活泼的肢体节奏，脸上洋溢着灿烂的笑容，在轻松的氛围中感受音乐的快乐。这堂趣味音乐课，不仅锻炼了孩子们的节奏感与音准，更让他们在集体演唱中体会到合作与分享的幸福。
七年级十班的音乐课堂上，刘裕老师开展圆舞曲赏析课，以《第二圆舞曲》为例讲解赏析要点。课堂上，刘老师不仅从乐曲的旋律、节奏、结构入手，还亲自用手风琴现场演奏这首经典曲目，让学生近距离聆听乐曲的细腻韵律;同时结合演奏视频分析圆舞曲的配器特点与情感表达，引导学生边听手风琴演奏边感受旋律起伏。学生们认真聆听手风琴的悠扬乐声，积极参与讨论，逐步理解圆舞曲的艺术内涵。这堂赏析课，以现场演奏为纽带搭建起音乐理论与实践的桥梁，帮助学生提升音乐审美能力，加深对经典乐曲的理解。
一年级二班的音乐课堂热闹非凡，黄琦老师带来《龙咚锵》教学。课程紧扣节日主题，黄老师教孩子们学唱歌曲，同时引入锣、鼓、镲等打击乐器，让孩子们模仿敲锣打鼓的节奏，感受新年的热闹氛围。孩子们跟着欢快的旋律歌唱，拿着小乐器敲击出喜庆的节奏，稚嫩的乐声满是童真，课堂里洋溢着浓浓的年味。通过这堂课，孩子们在音乐中感受传统节日的欢乐氛围，同时培养了对民族音乐的兴趣。
王晨老师带着高一三班的学生进入《中国影视音乐》的课程。课堂中，王老师选取经典国产影视的配乐片段，分析音乐与剧情、画面的搭配技巧，讲解不同旋律如何烘托人物情感与故事氛围。学生们沉浸在熟悉的影视乐声中，积极分享对音乐的感受，探讨音乐在影视中的作用。这堂课程让学生从全新角度认识中国影视音乐，提升了音乐鉴赏能力，也加深了对本土影视文化的认同。
二年级六班的音乐课活力满满，仇丽平老师执教《星光恰恰恰》。课堂上，仇老师先讲解恰恰舞曲的节奏特点，教孩子们拍手打出恰恰节奏，再教唱歌曲，让孩子们跟着节奏演唱、律动。孩子们踩着动感的节拍，敲打着乐器、唱着歌曲，小小的身影在课堂上展现出十足的活力，欢乐的氛围感染了全场。这堂音乐入门课，让孩子们接触到异域音乐文化，在律动中释放童真与活力。
八年级12班的音乐课堂上，苟若兰老师带来《二泉映月》欣赏课。课堂中，苟老师讲述乐曲背后的创作故事，播放二胡演奏版本，引导学生聆听旋律中的情感变化，分析节奏、音色所传递的意境。学生们静心聆听，沉浸在悠扬又略带悲怆的乐声中，纷纷分享自己的听后感。这堂欣赏课，让学生走近经典民乐作品，感受二胡的独特音色，提升了民族音乐的审美素养。
以评促教共成长!三尺讲台展风采，课后研讨促提升。评课环节授课教师复盘反思，全体音乐教师碰撞思想，何校精准点评，在深度交流中为音乐教学提质增效找到新方向。评课环节以“真实、深刻、务实”为核心，分三步走，让每一次发言都成为教学改进的“金钥匙”。
首先是授课教师自评，老师们跳出“当局者”视角，围绕“教学目标是否落地”“学生参与是否充分”“环节设计是否合理”展开复盘。
随后的教师互评环节，氛围热烈而专注。大家摒弃“泛泛夸赞”，转而用“课堂观察到的细节”说话，每位评课教师既肯定1-2个核心亮点，又针对1个关键问题给出可落地的改进建议，让“评课”真正成为“互助成长”的平台。
最后，何校进行总结点评，从“学科发展”与“教师成长”双重视角为活动收尾。他首先提炼本次比武的共性亮点——“所有课堂都做到了‘音乐源于生活’，让学生感受到音乐不是遥不可及的”;接着指出普遍需要改进的方向，最后给出明确建议：“后续可开展‘音乐课堂生成性资源开发’专题研讨，也鼓励大家尝试‘学生音乐成长档案’这类过程性评价工具”，为全体音乐教师指明了下一步的教学改进路径。
本次艺术教师教学大比武的开展，不仅让参赛教师在实战中锤炼备课、课堂组织与创新教学的能力，更在校园内营造出音乐教研组“互学、互评、共进”的教研氛围。
未来，广元天立学校音乐组将持续以这类教学实践活动为抓手，深耕音乐课堂教学改革，不断探索可复制的教学案例，着力培养新一代音乐教学能手，让音乐教育的活力在课堂中持续迸发。
以上就是2026年广元天立学校地址在哪里以及环境好吗的情况介绍，学生们在这里不仅可以接受优质的学术教育，还能享受到舒适的学习和生活环境。学校培养全面发展的人才，因而教师团队专业素质高，教学方法创新，深得家长和学生的信赖。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
