2026年龙泉二中师资怎么样和成绩好吗是怎么样?首先，学校拥有一支高素质、经验丰富的教师队伍，他们不仅在学科知识上精通，更注重学生的全面发展。教师们热爱教育事业，关心每一位学生的成长，以耐心与细致打造温馨的学习环境，近期学校开展在以史为基育素养，以赛为楫促深耕“全员晒课”活动(社会组)的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
一、2026年龙泉二中师资怎么样
学校有258名教职员工，包括69名高级教师和102名中级教师，46名省市骨干教师和46名学科带头人，23名硕士研究生。有54名专业艺术和体育教师。
二、2026年龙泉二中成绩好吗
2022年5月，李珊珊等21名舞蹈学生荣获中国文化信息协会舞蹈教育工作委员会主办的首届“舞蹈年华”全国青少年舞蹈表演团舞“舞冠之星”，学校获得优秀组织单位;
2022年8月，由中国关心下一代工作委员会主办的第四届全国语言艺术展览“中华青少年说”在北京举行。2020年一班播音主持专业学生周鑫南朗诵的《祖国颂》获得最高奖项——全国特金奖。在由四川省政府和四川省体育局主办的4川省第14届运动会上，我校学生邓抒获“四川农村信用杯”第14届四川省运动会女子丙组400米个人混合泳第2名;女子丙组800米自由泳第一名，女子丙组自由泳第一名，男子丙组第一名，男子50米。
三、龙泉二中近期新闻
当新课标理念赋能历史课堂，当文明星火点亮研学之路，龙泉市第二中学社会组 “全员晒课”
活动正式举行。五位教师聚焦《秦汉时期的科技与文化》这一经典课题，以历史时序为脉络，用文物故事为载体，将秦汉大一统格局下的科技突破与文化盛景转化为兼具思辨深度与体验温度的课堂实践，为师生呈现了一场穿越千年、触摸文明的历史盛宴。
本次晒课活动以 “以史育人、以文化人”
为初心，既注重夯实学生对秦汉文明核心知识的掌握，更着力培养其时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，让学生在触摸历史温度的过程中，深化对中华文明连续性、创新性的理解与认同。
郑锋老师这节课以报纸为引题，向学生提议做一份龙泉二中历史报。通过“何以灿烂。”、“何以灿烂?”、“何以灿烂!”三个部分，解决了秦汉时期科技文化繁荣昌盛的表现、为什么秦汉时期科技文化如此繁荣以及我们如何对待传统文化。对本节课的重点和难点都进行了细致的剖析。引导学生做传统文化的守护者、传承者和创新者，坚持文化自信。
刘莹莹老师的课《秦汉时期科技与文化》以秦汉时期科技与文化对应当前的景点为主线，让学生化身文化推荐官，给相关景点做推荐手册，并撰写推荐词，可以化被动为主动，让学生主动参与到知识的获取中。
柳婷老师的《秦汉时期的科技与文化》一课围绕秦汉科技文化成就展开，涵盖造纸术、医学、数农、史学、宗教五大领域，以小组合作制作宣传手册、上台汇报分享为主要形式，搭配史料分析与教师点拨，兼具知识讲解与互动探究，引导学生了解秦汉文明瑰宝，感悟文化魅力，传承中华优秀传统文化。
刘海燕老师的《秦汉时期的科技与文化》一课围绕着聚焦秦汉科技成就与文化，创新融入数学学科视角，以跨学科思维解码文明密码，领略古人智慧，感受历史魅力。
王雨淳老师的课《秦汉时期科技与文化》融合 AI 技术，让古人 “开口”
引领学生沉浸式漫游丝绸之路。旅程中串联造纸术、医学、数农、史学、宗教五大领域核心知识，更凸显跨学科特色 ——
五禽戏体验跨界体育学科，《九章算术》算法解析衔接数学学科。在虚实交织的课堂中，学生深度领略秦汉文明的璀璨成就，真切厚植中华文明自信。
观点报告紧扣新课标核心素养要求，从教材解读、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及评价设计等维度展开阐述。他们立足秦汉文明的历史定位，深挖科技成就与文化现象背后的时代逻辑，清晰呈现
“史料支撑 — 情境建构 — 思辨探究 — 素养落地”
的教学思路，既彰显对文本的深度研读，又凸显教学创新与实操可行性，为历史课堂的高效构建提供了鲜活范例。
三尺讲台溯文明，深耕教研促精进。本次社会组晒课活动，不仅是教师文史教学功底的集中彰显，更是团队互学互鉴、聚力成长的鲜活实践。课堂上的史料串联、情境赋能与思辨引领，尽显龙泉市第二中学社会组教师对新课标理念的透彻把握与创新践行。以史为基育素养，以赛为楫促深耕。龙泉二中将持续搭建优质教学交流平台，推动历史课堂资源共建共享，助力教师在实践中锤炼教学本领，在探索中打造深度文史课堂。相信在新课标理念的指引下，龙泉二中的社会学科教学将焕发更厚重的历史底蕴与人文活力，为学生核心素养的全面培育与精神成长注入不竭动力!
以上就是2026年龙泉二中师资怎么样以及成绩好吗的情况介绍，学校的教学质量稳步提升，历年来学生的考试成绩稳居前列，许多学子在省级乃至国家级的竞赛中屡获佳绩，体现了学校教育的卓越成效。为其树立了良好的口碑。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
