2026年四川省温江中学师资是什么样和教师成绩是怎么样?首先，学校教师们不仅具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，还热衷于教育事业，关心每一位学生的成长与发展。他们通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。近期学校开展高瞻远瞩擘画行知蓝图精耕细作锻造课程品质的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
一、2026年四川省温江中学师资是什么样
截至2013年12月，学校有280名在职教师，其中1名成都市教育专家，3名四川省特级教师，1名成都市特级教师，2名全国优秀教育工作者，5名四川省优秀教育工作者，109名高级教师，104名中级教师，22名市级以上学科带头人(名教师)，120多名区级以上荣誉称号。研究生27人，研讨会64人毕业。四川省特级教师:刘永生、杨进等。
二、2026年四川省温江中学教师成绩
杨永清指导的两名青年教师在成都市课堂教学大赛中获得一等奖，成都市名师专项项目《基于提高学生数学素质的活动设计案例研究》在2014年获得四川省名师项目成绩一等奖，在各类期刊上发表或获得省、市一、二等奖40余篇论文。2012年，杨永清名师工作室获温江区名师工作室一等奖。
杨进先后指导四名青年教师在全国、省、市各类地理课堂教学大赛和教师技能大赛中获得一等奖。主持的“中学地理图导师教学模式研究”研究项目获成都市教育科研优秀项目三等奖，在各类期刊发表或获省、市一等奖30余篇论文。在第十三届全国创新英语大赛中，学校教师杨珊获得“特级导师”称号，陈莉获得“高级导师”称号，罗杰、王娜、李晓琴、杨敏、林易获得“优秀导师”称号。
三、四川省温江中学近期新闻
紫薇花重满高树，行知育才精诚彰。7月27日，温江中学行知书院“2025行知初高中暑期课程训练营”圆满收官。在“基础厚实、双语优势、数理见长”理念的引领下，温江中学学校党委曾宏书记、徐洪梅副校长带领训练营老师，经过系统设计、精细化打磨，成功形成结构化、流程化、标准化的行知课程体系和德育课程体系，为学校的高质量发展注入新的强劲动力。
行远者，必有宏志;致广大者，必尽精微。曾书记在总结训练营前期成果时强调，课程体系建设要着眼于学生高质量发展、教师专业化成长，从目标定位、内容设计、实施路径、评价机制四个维度具化优化前期成果，以凝练出可操作、可落地的课程体系。
徐洪梅副校长则从实际操作层面，带领各小组老师，坚守质量线、品牌线，字斟句酌精细研读，打磨出有高度、有温度、有温中特色的行知课程体系。
河汉虽广，一苇航之。崇山虽峻，素履往之。“行知课程”数理组以夯实学科素养、致力突破思维壁垒，有效训练学生高阶思维为目的，从行知思维培优18讲、强基竞赛、课堂建设、基础概念深度理解、资源库建设等七个版块构建系统性数理化课程体系，全方位筑牢学生的数理化根基，为学生学科高水平发展提供强有力的支持。
“行知课程”双语组以双语为桥，筑就素养高地。双语组围绕“厚实基础、培养双语优势”的核心目标，从双声晨语、双文悦读、双语趣动、双轨思辨、双维智测等五个维度设计双语拔高课程，层层递进，让语言学习与思维训练、文化认知深度融合，培养学生厚实的专业素养与高品质的思维能力。
“德育课程”组以五育并举、培养卓尔不凡的行知学子为旨归，经过多轮研讨，形成了具系统性和可操作性的德育工作指导方案——《班主任工作指南》。该指南深度优化三大核心板块：班级文化建设、家校协同育人机制以及行知德育课程特色篇，为班主任日常工作提供了明确的操作指引和专业支持。同时德育课程组还从常规落实、文化建设、活动设计、家校共育及特色项目五大维度入手，最终凝练出一套兼具结构化、系统化、行动化和前瞻性的德育课程体系。为落实立德树人的根本任务，有效提升班主任队伍专业化水平，推动学校德育工作高质量发展提供充分保障。
此次行知书院课程体系的建设，是温江中学培养具有“中国情怀和世界眼光、健康身心、高尚品格、卓越智能、创新精神”的办学理念的生动体现，更是“培根铸魂、为党育人、特色发展、为国育才”的使命担当。回首过往，是执微末以成大观的深耕，是晨光熹微中的擘画，是暮色四合时的深思，是齐心协力将每个细节做到极致的努力。岁月为笺，汗水作墨，实干为笔，终会将这些攻坚克难的日夜，绘成枝头累累硕果的盛景!
以上就是2026年四川省温江中学师资是什么样以及教师成绩的情况介绍，学校定期举办教师培训和教研活动，促使教师不断提高自身素质，更新教学理念。展现了他们在教育领域的卓越成就。学校教师以严谨的教学态度和无私的奉献精神，诠释了为人师者的崇高使命，在培养优秀学生的道路上，每一步都踏实而坚定。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
