2024年成都实外新都五龙山学校学校环境设施介绍_学校环境设施好不好

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2024年成都实外新都五龙山学校学校环境设施介绍?学校环境设施好不好?学校是一所完全中学，学校的环境设施非常好，校内的各种设施先进且齐全，同学们能够很好的成长。最近学校系统安排了骨干教师培训、分学科教研与德育研讨会等暑期教职工系列培训。下面就和小编一起了解一下吧。

一、2024年成都实外新都五龙山学校学校环境设施介绍

学校位于成都市新都区龙山路，背靠五龙山，前面有百花谷，左边有一个沸腾的小镇，右边有一个花园。树木茂盛，环境优雅。各种设施设备齐全先进，各种功能教室设施齐全。有12栋建筑，119间教室，83间实验室等配套功能室，642间学生公寓标准宿舍。音乐室、美术室、书法室、信息技术教室、实验室、校园电视台、音乐厅、室内篮球场、足球场、田径场等。

二、2024年成都实外新都五龙山学校学校环境设施好不好

学校的办学环境是独一无二的，就像一片沃土，孕育着无数的桃李。在这里，一个充满绿色的校园为学生提供了一个舒适的学习空间。周围的花草树木，随着季节的变化，呈现出不同的风格，仿佛在默默鼓励每一个学生前进。在教学设施方面，学校致力于建设，包括图书馆、实验室、电脑房等。，为学生的学习提供了便利和支持。在图书馆里，书像星星一样璀璨，等着学生去探索和挖掘;在实验室里，知识的种子通过实践悄然生根发芽。在这样的环境下，学生不仅可以学习知识，还可以在各种活动中锻炼思维和能力。丰富的课外活动和社区组织，让每个学生都能找到自己喜欢的领域，充分展示自己的潜力，突出自己的个性。正是在这种多样性和包容性中，学生逐渐成长为全面发展的优秀人才。

三、成都实外新都五龙山学校近期新闻

教师发展与学校发展息息相关，为创建学习型学校，实现“提高平台、减小落差、高位均衡”的师资队伍建设目标，明确新学期教育教学工作的宏观规划，确保各项开学工作的扎实推进，成都实外新都五龙山学校坚持“引进一批，提高一批”的师资队伍建设原则，围绕“师德、师识、师才”的教师发展核心内容，自2024年8月19日起，系统安排了骨干教师培训、分学科教研与德育研讨会等暑期教职工系列培训。培训涵盖了“师德修养与个人发展”、“分层教学”、“新课标、新教材、新高考学习”、人工智能作文批改技术操作指导与“思政育人”等丰富内容;培训对象包含了骨干教师、新入职教师、班主任等多个群体，聚焦了不同层次教师群体的专业发展需要，突出了教师研修的连续性、一体化与可持续性特征。

育人为本，德育为先。为继续推进实外五龙山德育工作的专业化、规范化、实效化，更好地落实“立德树人，办人民满意的教育”的办学宗旨，做到全员育人、全程育人、全方位育人，2024年8月24日，以“聚焦思政育人，落实立德树人”为主题的暑期德育研讨会在音乐厅拉开序幕，学校全体行政干部、教职员工参加了本次会议。本次研讨会历时2天，涵盖了学年德育工作思路及重点、心理健康教育讲座、德育论文分享、年级组工作思路汇报、心理健康主题班会、李俊校长讲座等丰富内容，研讨会由陈晨老师主持。

李俊校长在致辞中谈到，学校工作无小事，事事皆是在育人，因此我们要有全员育人的意识。其次，德育为先，做人第一。德育工作事关一个民族的发展振兴。除了学科知识外，老师们要善于培养学生的道德品质。同时，老师们要坚持“正面教育”的原则，用积极向上的教育方式去教育与管理学生，全面贯彻我校“严格要求，真情关爱”的思想，唤醒学生的生命内力，唤醒学生的责任感和人格力量，让懵懂少年成长为智慧青年。

校长助理兼学生工作部部长林成臣就2024-2025学年上期德育工作思路做了具体阐释。他强调，本学年德育工作要以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育全过程融入社会主义核心价值观为指导思想，充分理解和贯彻我校“严师出高徒”的教育方法，做到严格管理，真情关爱，实行正面管教，以爱育爱。

他将新学年德育工作的工作目标分为以下三点：

1.对起始年级要狠抓养成教育，培养良好行为习惯，让学生能够遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规校纪，做好我校的“八好”要求(穿好衣、跑好操、吃好饭、走好路、上好课、扫好地、说好话、睡好觉)，并养成良好的学习习惯。

2.对中间年级要围绕情绪管控引导，学习方法指导进行。要进行青春期教育，与教管部协同加强学法引导，并让学生从他律走向自律，形成社会规范意识。

3.对毕业年级要培养学生“正确的升学观”，指导学生考出理想的成绩，帮助初三、高三学生树立正确的人生观、世界观，对其进行职业生涯规划教育，加强思想工作，激发学生积极向上的内在动力，使其全身心投入学习，迎接升学考试。

在具体的工作措施上，要做好养成教育、感恩教育、理想教育和心理健康教育。教师要做到全员育人、全科育人、全面育人，加强劳动教育，真正做到五育并举，全面育人。

成都理工大学心理健康教育中心主任程虹娟教授为老师们带来了一场精彩的心理健康教育讲座，讲座旨在提升教师们的心理健康教育意识与能力，以更好地支持学生的健康成长。讲座从强调心理健康的重要性入手，指出在当今社会压力下，维护良好的心理状态对于师生来说至关重要。程教授随后深入讲解了青少年的心理特点，包括他们在身份认同、人际关系等方面面临的挑战，以及如何通过敏感地察觉这些需求来给予学生适当的支持。

接着，程教授分享了一系列实用的压力管理和情绪调节技巧，比如正念冥想、积极心态训练等，指导教师们学会建立健康的情绪调节机制，有效应对工作和生活中的各种压力。她还强调了建立积极师生关系的重要性，通过倾听、同理心以及积极反馈等方式，为学生创造一个安全和支持的学习环境。

此外，程教授还介绍了如何识别潜在的心理危机信号，并在必要时采取早期干预措施，确保学生能够获得及时的专业帮助。最后，她提醒教师们不要忽视自身的心理健康，提倡自我关怀，寻找工作中的快乐和成就感，以维持良好的职业状态。

讲座中，程教授不仅传递了重要的心理学知识，还激发了教师们对心理健康教育的热情，使他们在未来的教育教学工作中能够更好地支持学生的健康成长。

我校李玉秀老师在今年成都市班主任技能大赛中获得了综合奖一等奖，在此次研讨会上，李老师结合自己所带初2022级2班的实际情况及参加市级班主任技能大赛的经验，分享了一套行之有效的治班策略。她首先强调了班级文化建设的重要性，认为班级文化能够为学生营造一个温馨和谐的学习氛围，增强班级凝聚力。同时，李老师介绍了她如何通过组织丰富多彩的班级活动来构建积极向上的班级文化，比如定期开展读书分享会、团队合作项目等，以此激发学生的参与感和归属感。

接下来，李老师谈到了班级管理中的民主参与原则。她提到，通过设立班级委员会、开展班会等形式让学生参与到班级决策中来，不仅能锻炼学生的组织能力和责任感，还能促进师生之间的沟通与理解。此外，李老师还分享了她如何运用正面激励的方式，通过表扬、奖励等手段来激发学生的积极性和创造力，减少消极行为的发生。

在处理学生冲突方面，李老师倡导采用“冷静处理、积极调解”的策略。她认为，在冲突出现时，首先要保持冷静，然后通过耐心倾听双方的意见，找出问题的根源，最后引导学生找到合适的解决办法。这种方法既解决了眼前的问题，又教会了学生如何理性地处理人际关系中的矛盾。

最后，李老师分享了她在市级班主任技能大赛中获得的一些宝贵经验，特别是关于如何利用现代信息技术工具来辅助班级管理的方法。例如，使用在线平台进行家校沟通、利用数据分析软件监测学生的学习进展等，这些都极大地提高了班级管理的效率和质量。

高2022级班主任杨松老师以“牵着一群蜗牛去散步”为主题，分享了他的班主任工作经验。他强调了在快节奏的现代社会中，教育工作者需要放慢脚步，用心陪伴学生一起成长。杨老师讲述了他所带班级的孩子身上具备“蜗牛”的气质，他通过细致入微的观察，发现每个学生的独特之处，并因材施教，帮助他们克服困难，逐步建立自信。杨老师特别强调了耐心与倾听的重要性，认为这不仅是与学生建立信任的关键，也是引导他们走向成熟的重要途径。通过这些经验和方法，杨老师希望能够激励更多的教师在德育工作中更加注重过程和细节，真正成为学生成长道路上的引路人。

初2022级班主任严仓老师分享了自己中途接手班级后的德育工作经历。他以幽默风趣的语言分享了班上三个“月 半”的“英雄事迹”以及如何轻松巧妙地解决学生的问题，增进师生之间的情感。严老师说道：“班上的孩子正如那未成熟的李子一样，因为春天来得比较晚，味道自然欠了一些，但他们也会在成长的路上不断吸收雨露阳光，汲取力量，然后在某个不经意的瞬间迎来自己的甘甜。慢是慢了点，但结局终归是美好的，我们能做的便是留出空间，给足养分，然后静待花开!”

初2023级班主任王喜冬老师以《非暴力沟通》一书的读后感为出发点，讲述了如何通过改变沟通方式来促进师生间的理解和信任。王老师提到，在日常交流中，她学会了更多地倾听学生的感受和需求，而不是仅仅关注问题本身。通过采用非暴力沟通的方法，她减少了师生间的误解和冲突，营造了一个更加和谐的班级氛围。此外，她还鼓励学生们相互尊重，学会表达自己的感受，而非指责他人，这不仅提升了班级的整体氛围，还帮助学生学会了更好地处理人际关系。

学校各年级组长在国家教育方针与学校办学理念的指导下，分享了从初一年级到高三年级的工作思路及计划。这一系列的工作计划旨在为学生提供全面发展的教育，帮助他们在不同阶段实现健康成长。

初一年级年级组长乐世男老师介绍到，初一年级作为初中起始年级，其工作重点在于培养学生良好的学习习惯和生活习惯，通过开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组，激发学生的学习兴趣，增强集体意识和社会责任感。年级组将加强家校合作，形成家校共育的良好局面，帮助学生做好小初衔接，使学生顺利适应中学生活。

初二年级年级组长肖翠莲老师强调年级组将更加注重学生学科素养的提升和思维能力的培养，通过学科竞赛和研究性学习项目，激发学生的创新精神和探究欲望。此外，年级组还将更加注重情感教育，引导学生学会感恩、尊重他人，培养良好的人际交往能力。年级组计划组织更为丰富多元的实践活动，让学生在实践中学习和成长。

初三年级年级组长李玉秀老师讲到，在保证学业成绩的同时，年级组将更为重视学生的心理健康教育，帮助学生缓解升学压力，提高抗压能力。年级组还将开展生涯规划指导，帮助学生明确未来发展方向，为高中阶段的学习做好充分准备。

高一年级年级组长蒲智君老师讲到，高一年级组致力于帮助学生适应高中生活，强化基础学科知识，培养自主学习能力。年级组将通过生涯规划教育，引导学生根据自己的兴趣和特长制定个性化的学习计划和发展方向，为未来的生涯选择奠定基础。

高二年级年级组长文根凤强调，高二年级组将更加侧重于分层教育教学策略的落实与学生学科核心素养的有效培养，为高三的冲刺复习打下坚实的基础。年级组计划开展一系列的实践活动和社会服务活动，提升学生的社会责任感和实践能力，同时加强对学生的学术指导，帮助他们更好地应对学业挑战。

高三年级年级组长李梦璇讲到，年级组将致力于建构专业化、系统化的新高考备考模式，同时注重对学生进行心理辅导，帮助他们调整心态，以最佳状态迎接高考升学。年级组还将举办大学招生政策宣讲会等活动，为学生的未来发展提供更多指导和支持。

各年级新学年工作计划的介绍与阐释为不同学段的学生提供了最适合他们的教育方案，也为各学段教师指明了教育教学工作的方向。

在主题班会课展示环节，文根凤老师围绕“唤醒‘心理复原力’，赋能精彩人生”的核心理念，向学生们阐述了心理复原力的重要性及其对个人成长的积极影响。她指出，在面对生活中的挑战与压力时，拥有强大的心理复原力能够帮助个体更好地适应环境、克服困难，并从中学习和成长。通过分享案例和个人经历，文老师生动地展示了如何培养和提升心理复原力，比如保持乐观的态度、建立良好的社会支持网络、学会有效的情绪调节技巧等。她鼓励学生们正视自己的情绪状态，勇于面对挫折，不断挖掘自身潜力。此外，她还强调了家庭、学校以及社会在培养青少年心理复原力方面所扮演的关键角色。整场班会让学生深刻认识到，通过增强心理复原力，每个人都能更加自信地面对生活的不确定性，创造属于自己的精彩人生。

在此环节，学校为在德育研讨会交流分享、校级班主任德育论文评选、市级德育研究成果评选、各级班主任技能大赛与主题班会大赛等活动中表现优秀的老师颁发荣誉证书，以激励全校教职工向他们学习，共同推进我校德育队伍专业化发展。

最后，李俊校长对本次德育工作研讨会做总结并且发表了题为“立德树人，办人民满意的教育”的主旨讲座。李俊校长首先鼓励老师们将德育经验转化为文字，形成书面系统的物化成果;鼓励老师们聚焦教育形态的改变，领悟全员育人的魅力与意义，积极转化到日常的德育工作之中。

李校讲到，党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出了一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。他由此提出要求：各学科在教学实践中要积极研究如何更为深入地渗透国家的德育要求与学校的办学理念。

接着，李俊校长明确介绍了学校的顶层设计——办学宗旨、培养目标、教育方法、校训等。他重点解读了“修身正心，格物致知”的校训与“培养学生终身发展力”的培养目标。

李校还分析了当前未成年人思想道德建设面临的严峻挑战，如不良的互联网信息给未成年人的成长带来的负面影响。对此，李校强调老师们要在实践中坚持用好“责任支撑、目标引领、信心驱动、兴趣激发、习惯制胜、方法建模”的教育策略。学校德育工作应当以严格的管理、优良的校风为学生铸魂，培养孩子的“高贵品质”：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，有约束的自由和为他人着想的善良。学校应从大处着眼，从小处入手，以“近、小、亲、实”的日常行为养成，来提升学生人格;注重时代精神教育，通过各类活动育人，调动各种资源，落实育人育心的目标;提高家庭教育水平，增强德育的实效性;进一步完善学生社团组织，实现学生的自主管理等。李校的讲话为德育工作者指明了方向，为提升教师的管理水平，优化班级日常管理提供了科学思路，让班级管理和问题处理有法可依、有规可循，使育人更具有智慧性和艺术性。

构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作格局是我们一直以来的追求。整整两天的研讨会内容充实、气氛融洽，老师们分享经验，畅所欲言。本次研讨会的成功举办，凝聚了育人智慧，汇集了优良做法，加强了“三全育人”的思想认识，必将对我校德育工作发挥积极的推动作用。思深方益远，谋定而后动，五龙德育将始终坚持立德树人的根本任务，为办人民满意的教育而不懈奋斗。

以下就是有关2024年成都实外新都五龙山学校学校环境设施介绍或学校环境设施好不好的情况介绍。学校的办学环境独特，教学设施齐全，学生在这一环境中能狠好成长，欢迎同学们报考。如果同学们还想了解更多四川高中学校新闻，请继续关注前景通升学网。