2024年成都电子信息学校学校校企合作情况介绍?校区合作好不好?学校的小气合作方式非常多元化，通过共享教学设备、师资力量等，同学们能够获得更好的学习资源。最近学校参加者成都市中小学学生原创心理绘画作品评选活动，学校学子取得了很好的成绩。下面就和小编一起了解一下吧。
一、2024年成都电子信息学校学校校企合作情况介绍
校企合作实现多元共赢。我校校企合作主要包括“股份制合作、校园生产基地建设、校园工厂建设、订单培训冠名班”等方式，从专业实习到课程建设、培训室建设、教学指导、教师水平提升等多元化合作形式，实现了硬件共同建设、师资共同培训、学生共同评价、办学效益共享的局面。我们正在探索技术共同发展，走在同类学校的前列。学校已成为四川省乃至中国西部的职业教育航空母舰，为当地经济服务，促进经济发展，为每个人奠定终身发展的基础。
二、2024年成都电子信息学校校区合作好不好
学校的校企合作关系非常密切，通过各种形式的合作，为学生拓展了广阔的发展空间。这种密切的合作关系不仅为学校增添了新的活力，也为学生提供了更多的实践机会，为他们的个人发展奠定了坚实的基础。在这种多元化的合作模式下，学生可以获得更多的实践经验，提高专业技能，增强就业竞争力。学校积极引进企业资源，与企业开展合作项目，为学生成为人才提供更广阔的平台。这种密切的合作关系不仅促进了学校和企业之间的深入合作，也促进了学生的发展。
三、成都电子信息学校近期新闻
绘画，是一把打开心门的钥匙，用色彩可以表达心情，用线条可以描绘心愿。5月，成都市教育科学研究院联合成都市中小学心理健康教育中心组织开展了“我爱我·绘心声”2024年成都市中小学学生原创心理绘画作品评选活动，双流区教育学会随即组织开展了双流区
2024 年中小学学生原创心理绘画作品评选活动，成都电子信息学校部分优秀绘画作品参与评选并获得佳绩。
让我们一起欣赏下获奖作品吧!
作品：《沟通天使》
作者：22级保育2班 杨莎
作品简介：我们与父母之间的战火，总是一触即发，
一个没有被及时打扫的房间，一张破碎的试卷，一句猝不及防的话语，家的温暖在瞬间坍塌，让我们无从躲藏。这时，“沟通”像是一位散发着金色光芒的天使，使破散的家庭重归于好。当面临困难感到孤独无助，也许“沟通天使”会拉你一把，再大的问题在沟通面前，也终将雨过天晴。
作品：《成长的旅行》
作者：22级保育3班 覃梦
作品简介：成长是一场漫长的旅行。幼时的我降临到了这个世界，感受着世间万物;小学的我将世间美好在纸上绘画，用我的手描绘出这个世界;初中的我在学习上受到打击，走上了偏离理想的道路;高中的我重新重振旗鼓，向着更好的未来迈进!过去的我成就了现在的我，不管是怀揣着热爱之心的我还是被现实打击的我，今后的我将带着我走向我所期待的未来。
作品：《坚强是历经苦难后开出的花》
作者：22级保育1班 阳悦
作品简介：坚强是经历苦难后开出最灿烂的花……有时的困境和无奈，或许只是生病了，病好了就没事了，学会坚强，让生活更美好。
作品：《救赎》
作者：23级保育1班 苏筱婷
作品简介：我总是被别人贴上一些坏的标签，在无数个夜晚都让我感到自我怀疑。当我坠入深渊时，有一个像天使的人拯救了我，她让我小小的世界重获光彩，让我重获新生。她告诉我，其实这世上每个人都是独一无二的，没有人可以随意定义我们，我们就是我们，无人可以替代，就像夜晚天上的一颗星，独一无二，闪耀着自我。她还告诉我“其实我也很棒。”
作品：《有爱，融化孤独》
作者：22级保育1班 陈安琪
作品简介：在校园里，总有那么几个显得格格不入的孩子，而我，就是其中一个。很久很久以来，我都只能封闭在自己的世界里，因为我从小就没有那么丰富的情感，无法理解周围同学的悲欢喜乐，每天忍受着,重复着枯燥且乏味的事情，难以成长,难以学习。后来的后来，温暖和善意将我包围，说或者不说，他们都在，不必强颜欢笑也不用故作落寞，他们说:"我们在一起，谁都不孤独。"
作品：《不要害怕》
作者：22级保育1班 张瀚予
作品简介：这幅作品想表达的是一个小女孩被家长严加管教，独自出门是危险的，与朋友交往是危险的，上网是危险的。家长的严加管束和对女孩言语灌输，就像无数双手把女孩的翅膀拉住不让她自由翱翔。家长想让她看到现实是危机四伏的灰暗世界,而小女孩在慢慢地挣脱家长给她带来的束缚，也想战胜家长给她带来的“恐惧”。向日葵是向着太阳生长的，她希望自己也想像日葵一样向阳而生,战胜“恐惧”，敢于为自己、为热爱而活。
作品：《美，不被定义》
作者：2022级保育2班 李宇杨
作品简介：我时常因长相不好而受到很多不公平的待遇，我因此而感到自卑。长相问题像是一团黑雾一直笼罩着我，直到有一束耀眼的光照进我的生活，我尝试着大胆一些，积极参加学校举办的活动。舞台上的我很耀眼，驱散了自卑的黑雾，也交到了许多志同道合的朋友。
作品：《心晴》
作者：23级旅游4班 袁星雨
作品简介：大家都否认你，误会你时，感谢生命中总有那么一双手牵起你，给你希望，让你像向日葵一样，面向朝阳，快乐启航。心情就像晴朗的天空一样格外艳丽。
作品：《囚笼里的梦想》
作者：23级计算机1班 林晨
作品简介：一个小孩他从小的梦想就是当名魔术师，他在这方面很有天赋，也非常的热爱，但他父母并不理解和支持他的梦想，便用道德绑架来控制着他。他就像被牢笼囚禁住一样，也像被手抓住的鸽子一样失去自由，可他从始至终都没有放弃，努力的迈出那座囚笼，冲破束缚，因此他的努力也变成了一道通往梦想的光。
作品：《换个角度认识自己》
作者：22级保育2班 庞越
作品简介：我因为跟别人不一样，不合群而烦恼。在人群里，我总是那个显得格格不入的人，可是我一定要跟别人一样吗?后来我换个角度来认识自己：当你说我内向时，如果你能看到坚忍;当你说我敏感时，如果你能看到柔软。我们不必为了合群而改变自己，我相信在自己变优秀的过程中，会找到那一类志同道合的人。我该有不合群的勇气了。
心理绘画，可以让一些难以言说的情感在画作中得以表达，创作者在画的过程中得以抒发，观看者在看的过程中能有情感的共鸣。这是绘画的独特力量，是心灵深处的默契拥抱。
以下就是有2024年成都电子信息学校学校校企合作情况介绍或校区合作好不好的情况介绍，学校校企合作状况良好，通过多元化的合作方式，为学生提高实力提供了良好的机会，欢迎同学们报考。如果同学们还想了解更多有关四川中职学校的新闻，请继续关注前景通中职网。
